Changer le regard sur l'école

Association d’intérêt général, Le Sens de l’Ecole a pour mission de favoriser l’accrochage scolaire en développant une vision positive de l’école ancrée dans une « raison d’être pour apprendre ».

Nos objectifs sont de prévenir le décrochage, favoriser l’épanouissement et la réussite scolaire de tous et mettre du sens dans la scolarité des enfants.

Changer le regard sur l'école

Association d’intérêt général, Le Sens de l’Ecole a pour mission de favoriser l’accrochage scolaire en développant une vision positive de l’école ancrée dans une « raison d’être pour apprendre ».

Nos objectifs sont de prévenir le décrochage, favoriser l’épanouissement et la réussite scolaire de tous et mettre du sens dans la scolarité des enfants.

Pour une scolarité réussie

Trop d’enfants français passent à côté de leur scolarité. D’après les derniers chiffres du Ministère de l’Education Nationale :

  • un écart de niveau de 20 à 30% existe entre les élèves de l’éducation prioritaire et les autres.
  • 20% des élèves ne maitrisent pas les savoirs fondamentaux à la fin du primaire.
  • 13% décrochent sans diplôme.

Pour une scolarité épanouissante

Selon le dernier rapport international PISA (une vaste étude mesurant la performance des systèmes éducatifs de l’OCDE), les élèves français font partie de ceux qui ont :

  • le moins confiance en eux.
  • le plus peur de l’échec.
  • le plus de problèmes de discipline en classe.
  • le plus faible sentiment d’appartenance à l’école.

Pour une scolarité qui a du sens

La recherche scientifique a récemment identifié un levier puissant de motivation et de réussite scolaire :

La « raison d’être pour apprendre » (purpose for learning).

C’est l’envie de bien travailler à l’école pour se donner les moyens d’apporter un jour une contribution positive au monde.
C’est pourquoi Le Sens de l’Ecole aide les élèves à se mettre en quête de la raison d’être de leur scolarité, à la lumière des grands enjeux du monde que sont les 17 Objectifs de Développement Durable de l’ONU.

Pour une scolarité réussie

Trop d’enfants français passent à côté de leur scolarité. D’après les derniers chiffres du Ministère de l’Education Nationale :

  • un écart de niveau de 20 à 30% existe entre les élèves de l’éducation prioritaire et les autres
  • 20% des élèves ne maitrisent pas les savoirs fondamentaux à la fin du primaire
  • 13% décrochent sans diplôme

Pour une scolarité épanouissante

Selon le dernier rapport international PISA (une vaste étude mesurant la performance des systèmes éducatifs de l’OCDE), les élèves français font partie de ceux qui ont :

  • le moins confiance en eux
  • le plus peur de l’échec
  • le plus de problèmes de discipline en classe
  • le plus faible sentiment d’appartenance à l’école

Pour une scolarité qui a du sens

La recherche scientifique a récemment identifié un levier puissant de motivation et de réussite scolaire :

  • la « raison d’être pour apprendre » (purpose for learning).

C’est l’envie de bien travailler à l’école pour se donner les moyens d’apporter un jour une contribution positive au monde.
C’est pourquoi Le Sens de l’Ecole aide les élèves à se mettre en quête de la raison d’être de leur scolarité, à la lumière des grands enjeux du monde que sont les 17 Objectifs de Développement Durable de l’ONU.

Notre impact

À l’issue de chaque parcours d’ateliers, nous mesurons la perception et la satisfaction des élèves et des enseignants à travers différents questionnaires et entretiens. Nous prenons en compte ces retours d’expérience pour adapter et perfectionner toujours plus nos ateliers.

Notre impact

La volonté d’impact comme boussole
A l’issue de chaque parcours d’ateliers, nous mesurons la perception et la satisfaction des élèves et des enseignants à travers différents questionnaires et entretiens. Nous prenons en compte ces retours d’expérience pour adapter et perfectionner toujours plus nos ateliers.

Des retours enthousiastes
012345678900123456789001234567890 %

des enseignants jugent que Le Sens de L’Ecole est essentiel dans le parcours scolaire d’un élève

012345678900123456789001234567890 %

des enseignants déclarent que
Le Sens de l’Ecole a enrichi leur pratique

012345678900123456789001234567890 %

des enseignants recommanderaient Le Sens de l’Ecole à leurs collègues

Le Sens de l'Ecole en 2020
012345678900123456789001234567890

Élèves

01234567890

Classes

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Heures d’ateliers

Le Sens de l'École en 2020
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Élèves

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Classes

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Heures d’ateliers

https://lesensdelecole.org/wp-content/uploads/2020/07/oval-1.png
Virginie Schaefer, Fondatrice

Passionnée d’éducation et mère de 3 enfants, Virginie œuvre depuis toujours à éveiller les consciences des plus jeunes.

Musicologue et littéraire de formation, titulaire de deux 3e cycles, elle a pendant 10 ans amené les enfants à s’éveiller au beau à travers la musique classique en tant que :

  • Coordinatrice et conceptrice de programmes pédagogiques auprès de collégiens et lycéens de l’éducation prioritaire (Opéra de Paris, Ile de France Opéra et Ballet).
  • Productrice de concerts souhaitant élargir l’accès à la musique (Concerts du Dimanche Matin au Théâtre des Champs-Elysées et au Châtelet).
  • Conceptrice et animatrice d’ateliers pour les enfants (Théâtre des Champs-Elysées).

Educatrice certifiée en Discipline Positive et enseignante dans une école américaine pendant 2 ans, elle croit en une pédagogie fondée sur la bienveillance, la participation active et la coopération.

https://lesensdelecole.org/wp-content/uploads/2020/07/oval@2x-1.png
Virginie Schaefer, Fondatrice

Passionnée d’éducation et mère de 3 enfants, Virginie œuvre depuis toujours à éveiller les consciences des plus jeunes.

Musicologue et littéraire de formation, titulaire de deux 3e cycles, elle a pendant 10 ans amené les enfants à s’éveiller au beau à travers la musique classique en tant que :

  • Coordinatrice et conceptrice de programmes pédagogiques auprès de collégiens et lycéens de l’éducation prioritaire (Opéra de Paris, Ile de France Opéra et Ballet).
  • Productrice de concerts souhaitant élargir l’accès à la musique (Concerts du Dimanche Matin au Théâtre des Champs-Elysées et au Châtelet).
  • Conceptrice et animatrice d’ateliers pour les enfants (Théâtre des Champs-Elysées)

Educatrice certifiée en Discipline Positive et enseignante dans une école américaine pendant 2 ans, elle croit en une pédagogie fondée sur la bienveillance, la participation active et la coopération.